DISSENY I CREACIÓ DE MATERIALS EDUCATIUS

Hem trobat interessant aquest tema perquè hem après a com crear i dissenyar un recurs que ens servís com a futurs docents. Per dissenyar un recurs es necessiten seguir uns passos:

Primer decidir el tema sobre el qual vols treballar, després concretar quins objectius generals i específics i que volem aconseguir, seguidament  buscar i dissenyar els tipus d'activitats que volem portar a terme i buscar els recursos necessaris per realitzar-les, i per últim avaluar si hem arribat a plantejament inicial.

Com a conclusió criem que és important seguir els diferents passos per tal que es pugui portar a terme de manera adequada el projecte.

FLIPPED CLASSROM

El flipped classrom és una nova forma de donar classe d'una manera més innovadora, es centra en l'alumne i les seves necessitats i potencia la interacció del grup. En aquest mètode els alumnes han d'estar  implicats en la construcció del seu propi aprenentatge amb l'ajuda del docent. La relació entre alumne-professor és bidireccional. El procés de coneixement consisteix en fer la part tèorica a casa i la part practica a l'aula per resoldre els dubtes.

Després de realitzar el debat a la classe pensem que la classe invertida té avantatges però també inconvenients: Avantatges perquè és una forma diferent del model tradicional permet que els alumnes treballin la part teòrica a casa d'una manera tranquil·la i a partir d'això aprofitar les hores de classe per resoldre dubtes.

I els inconvenients del flipped classrom que alumnes poden no aprofitar el temps a casa per treballar la part teòrica i no preguntar a classe, l'altre és que no tots els alumnes disposen d'una connexió a la xarxa o de dispositius tecnològics, aquest mètode no es pot adaptar a totes les assignatures perquè algunes assignatures són molt teòriques i poc practiques.


Arribem a la conclusió que la classe invertida es pot realitzar sempre que tant l'alumne com el professor estiguin disposats a ser responsables de garantir un aprenentatge, en aquest cas els resultats seran postius per l'alumnat.

EL CIBERASSATJAMENT

El ciberassetjament és una realitat que cada vegada es dóna més en nens i joves a causa de la incorporació de les noves tecnologies a la nostra vida quotidiana.

Actualment existeixen diversos tipus de ciberassetjaments des de  intercanvi d'insults mitjançant missatges electrònics, fins al anomenat sexting que és la difusió o publicació de continguts de tipus sexual.

Molts nens i joves no són consents dels riscos que es poden trobar a la xarxa i a causa de la falta d'informació  es deixen manipular per persones que tenen experiència en la captació d'aquests col·lectius vulnerables. 

Des dels centres educatius han de prevenir el ciberassetjament mitjançant actuacions informatives a l'alumnat sobre les conseqüències i els riscos que poden tenir fent un mal ús d'internet. També com a futurs educadors hauríem de poder detectar casos de ciberassetjament a les aules i saber actuar en cas de què es donin aquestes situacions i oferir als alumnes i a les famílies tant ciberassetjadores  com  ciberassetjades suport de tot tipus evitant el agreujament de la situació i la repetició d'aquestes.

STORYTELLING

VIDEO STORYTELLING:

COMO LLEGA EL AGUA A NUESTRAS CASAS?

MAPA CONCEPTUAL DELS DISPOSITIUS MÒBILS

https://www.goconqr.com/es/p/3985579

ELS DISPOSITIUS MÒBILS A L'EDUCACIÓ 

Creiem que els dispositius mòbils a les aules és important, ja que és una font d'aprenentatge que possibilita la realització de certes tasques específiques que d'altra manera no seria possible  de dur a terme (per exemple: cercar a temps real informació multimèdia contrastar-la sobre qualsevol assumpte, o per buscar aplicacions útils a les matèries que s'estan impartint a classe. Aquests dispositius faciliten i enriqueixen l'aprenentatge dels alumnes, ja que complementen la teoria impartida pel professor a l'aula.

També és una eina que facilita la comunicació entre alumne i professor compartint treballs i aportacions fora de les aules.

Per tant la utilització de dispositius mòbils a l'educació és un avanç cap a un aprenentatge més complet i enriquidor per als alumnes, ja que  forma part de les seves vides quotidianes.

EXEMPLE D'UN STORYTELLING

https://www.youtube.com/watch?v=VYKJIjffFA8

Hem escollit l'exemple de la promoció de productes Nike, perquè ens ha semblat interessant que utilitzin el Storytelling per fer publicitat de la marca. Aquest anunci ha pogut relacionar una història d'amor entre un noi i una noia amb les bambes que porten.
 Criem que la utilització d'un Storytelling és un avantatge perquè ens permet crear històries de la nostra vida quotidiana per compartir, interaccionar i transmetre  la informació desitjada de manera més visual i senzilla.

LA  IDENTITAT DIGITAL I LES XARXES SOCIALS  

La identitat digital és el conjunt de característiques que ens identifiquen d’una xarxa, per això hem de tenir en compte el que publiquem, les dades personals que compartim ja que estan exposades a tothom i pot portar-nos a casos de cyberbulling, grooming, sexting.

També sabem que internet ens ha facilitat molt la vida en tots els aspectes, i cada vegada són més els avantatges que ens proporciona.

Com ha futurs docents tenim la responsabilitat d’informar als nostres futurs alumnes els avantatges i els inconvenients de les xarxes socials i fer-los veure les conseqüències que poden tenir el fer un mal ús d’aquestes ( xarxes socials, internet)

LA IDENTITAT DIGITAL I LES XARXES SOCIALS :EXPERIÈNCIA

La experiència que hem tingut al entrar a Take This Lollypop  en els dos casos no ha trobat informació o fotografies només és mostrava el perfil de Facebbok i el nom, encara que reconeixem que dóna bastanta por veure que és el que pot trobar de nosaltres.


Amb aquest vídeo ens fa reflexionar sobre la importància de la privacitat i seguretat que s'ha de tenir a les xarxes socials , ja que trobem persones que utilitzen la nostra identitat, informació, intima etc. per perjudicar-nos.

Hem de tenir en compte que encara que no veiem la por, la por existeix com mostra al vídeo.

Ha sigut una experiència molt divertida que la compartirem amb les nostres amistats i familiars

NOVES FORMES D'APRENDRE A L'ERA DIGITAL

Per canviar el procés d’aprenentatge, l’alumne és qui ha de tenir la iniciativa de fer aquest canvi posant-lo en pràctica.

Exemple: Si volem ensenyar a utilitzar el powerpoint hem de deixar que l’alumne practiqui amb l’ajuda del docent.

Com a futurs docents també hem d’ensenyar al nostre alumnat com buscar informació i com seleccionar-ho per arribar a l’objectiu marcat.

Amb la incorporació de les noves tecnologies a les aules l’aprenentatge formal no desapareix però s’enriqueix amb els múltiples i variades formes d’aprenentatge informal.

En conclusió el docent ha de facilitar a l’alumnat les eines necessàries per utilitzar les noves tecnologies i l’alumnat ha de participar en aquest procés.

Untitled Infographic | Piktochart Infographic Editor

Untitled Infographic | Piktochart Infographic Editor

L'alfabetització multimodal

CREACIÓ DE RECURSOS MULTIMODALS 

La creació d'un blog i de fer un podcast ha sigut una experiència nova per a nosaltres, ja que mai havíem utilitzat aquests recursos multimodals.
Gràcies a les pautes que el docent ens ha indicat ha fet que el treball sigui més fàcil.
Però al mateix temps ens hem trobat una sèrie d'obstacles que han fet lenta la seva creació.

https://m.soundcloud.com/user-234477602/pistas-de-lunes-al-mediod-a